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基層黨員教育要“趁熱打鐵”

文章來源: 瀏覽次 2020-02-28 13:14:25
  打鐵須趁熱,比喻在做事時要抓緊有利的時機和條件去做,才能事半功倍。黨員教育是提高黨員素質,加強黨支部凝聚力和戰斗力的重要途徑。近日,中共中央印發了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》(以下簡稱《條例》)?!稐l例》為黨員教育管理工作提供了基本遵循,筆者認為,基層黨員教育需要掌握“熱”的各項技巧,讓黨員教育持續升溫,才能“吸粉”更多的基層黨員。

  選準“熱”話題,堅定“鐵”信仰。黨員教育是一項常規性工作。當前,部分基層黨支部在對黨員的教育上,往往推崇教室里坐一坐、政策文件講一講,號召黨員把手鼓一鼓、會議記錄寫一寫的“痕跡主義”教學模式,這種模式針對性和吸引力不足。有的基層黨支部在選擇教育主題上時?!皁ut”,年前的課年后上,去年的內容后年講,學習內容抓不準,對階段性的內容與階段性的工作和形勢任務結合不夠緊,因此部分黨員,尤其是老黨員不愛聽、不愿學,久而久之便會出現“厭學癥”,教育效果往往不能令人滿意。對于基層黨員來說,找準熱門的話題,并打開他們學習的“脾胃”對教育的成效至關重要。當然,主題“熱”絕不能代替成效好?;鶎狱h員教育要注重“因材施教”“投其所好”,進一步提升基層黨員教育的“品味”,做到不務虛功,不擺花架子,全力構建基層黨員教育的大格局。

  用活“熱”技巧,鞏固“鐵”成效。沒有金剛鉆,別攬瓷器活,黨員教育同樣也是如此。要下足一番繡花功夫,做到“大水漫灌”“精準滴灌”的結合。要善用“啟發式”教育方式,激發黨員的學習熱情,調動其學習的主動性,促使黨員對黨的政策、方針等能夠熟練掌握的同時,做到融會貫通,舉一反三,實現學習的主動性和創造性的結合。鼓勵黨員進行思考,激發其創造性思維,真正把黨的科學理論往深里學、往實里干,學思踐悟。要堅持傳統教育模式與現代教育方法的統一,做到“因人配菜”,不斷提高黨員學習的“胃口”,要充分運用現代科學技術,既要把學習落在陣地上,也要把教育放在網絡上,做到與時俱進,鞏固黨員教育成效。

  辦好“熱”課堂,鍛造“鐵”作風?;鶎狱h員教育要利用好“規定動作”,充分發揮“農民夜?!薄拔Ⅻh課”等各類平臺,要結合“三會一課”、黨員主題活動日等,把憶黨史、當先鋒、學先進、找差距作為提升黨員黨性修養的重要途徑;要始終把“不忘初心、牢記使命”主題教育貫穿黨員教育的全過程和各方面,廣泛開展“我是黨員向我看齊”等主題宣講活動,通過集中講黨課,組織黨員干部開展學習大討論,讓黨員常憶“昨日來時路”,也要找準“明日奮進途”,推動合格黨員標準內化于行、外化于行。要結合實際建立“流動課堂”,全面把講黨課,對廣大黨員進行集中輔導,要講授好“微黨課”,談學習體會、心得和收獲,開展課堂互動,真正達到以學促干的效果,錘煉黨員務實的工作作風。