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農村黨員教育培訓要“活出自我”

文章來源: 瀏覽次 2020-02-28 13:14:16
  近日,中央出臺《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規劃》(以下簡稱《規劃》),為未來5年全國黨員培訓提供指導路線、根本遵循?!兑巹潯丰槍Σ煌h員群體作出細致的安排,為農村黨員的教育培訓描繪詳細的藍圖。農村黨員教育培訓在內容、方式、效果轉化上要“活出自我”,才能見實效得長效。

  農村黨員教育培訓內容要“活”。農村黨員是黨員中的特殊群體,所占比重將近30%,其綜合素質的高低對于我們黨的執政地位和執政能力具有舉足輕重的意義。當前,農村黨員普遍存在文化水平低、接受能力弱、知識更新慢的短板,所以在對農村黨員的教育培訓上,內容選材要“接地氣”“合人意”?!兑幎ā分赋?,農村的黨員教育,要重點圍繞貫徹落實總書記總書記關于“三農”工作的重要論述、打贏脫貧攻堅戰、實施鄉村振興戰略、推進農業農村現代化來開展,打破以往不懂培訓什么、培訓內容“文不對人”等困境,為推動農村黨員教育培訓指明方向、鋪好路。

  農村黨員教育培訓方式要“活”。當前,農村黨員呈現結構復雜、年齡老化、文化水平不高、流動黨員比重大等現象,要讓教育培訓達到預期效果,關鍵在于方式要“活”,豐富學習的載體和形式,突出學習的便捷性、易學性、普適性?!兑幎ā分赋?,通過完善組織形式、豐富教學方式、創新運用信息化手段等方式,進一步豐富完善培訓的方法方式。特別是在農村黨員的教育培訓上,要充分發揮信息化教育模式的作用,使用好遠程教育、電化教育、網絡新媒體平臺教育資源,創建本土化的信息化教育平臺;采取模擬式、互動式、觀摩式、體驗式等教學方法,用身邊的資源打造黨員教育培訓基地,探索“課堂+基地”實訓模式;用身邊的典型教育身邊的黨員,讓優秀典型代表現身說法。

  農村黨員教育培訓效果要“活”。當前,部分地區的農村黨員在培訓教育上依然存在為學習而學習、為培訓而培訓的現象,把培訓教育當作簡單應付式的任務,導致學習效果不佳,黨員學習成果轉化慢、效能低。要突破這一瓶頸,要在制度建設上創新,把制度優勢化為服務效能,結合農村黨員積分管理,把教育培訓成果轉化效果作為積分評分的重要內容,讓后進者紅臉、先進者表率。同時,根據《規定》要求,全面落實教育培訓學時制度,黨員每年參加集中培訓和集體學習時間一般不少于32學時,基層黨組織書記和班子成員每年參加集中培訓和集體學習時間不少于56學時、至少參加1次集中培訓,以制度強化學習的思想自覺和行動自覺。